23 09 2013

Reforma Educativa bajo la lupa de sociedad

 

Eduardo Suárez

La Reforma Educativa recién promulgada interesa a la sociedad y a ella se opone tajantemente la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, que mantiene una ola de protestas para impedirla y que tienen cientos de miles de niños sin clases.

 

Las reacciones en contra de los maestros en paro son muchas, comol las de gente en pro, como la de Axel Didriksson del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) quien dice que no es educativa sino laboral, “está explícitamente señalado con cambios al Art. 3º y 73º constitucional, y con la creación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). El objetivo es la redefinición del ingreso, permanencia o despido de los maestros”.

 

Una investigación de campo realizada por Gabinete de Comunicación Estratégica (GCE) denotó que más de 58 de cada cien mexicanos reprueban las protestas de los maestros de la Coordinadora en el D.F., ya que 51.6% de los ciudadanos piensa que sólo defienden intereses de los líderes y por ello rechaza el movimiento.

 

Los maestros inconformes se oponen a la aprobación de la Reforma Educativa, sobre todo a la evaluación de su preparación, mientras que el trabajo de opinión pública descubrió que 61.1% de los mexicanos está de acuerdo con las nuevas reglas aprobadas, y sólo 30.2% discrepa.

 

Didriksson explica que desde 2005 se ha dado una reducción del 5% del gasto en educación y se dio un aumento del 10% del gasto privado, es decir, está creciendo la oferta educativa privada por encima de la pública.

 

Con la reforma, “la Secretaría de Educación Pública haría funciones que antes tenían los estados por efecto de la descentralización, como pago de salarios, administración de nóminas. La SEP pagará al millón y medio de trabajadores de la educación, todos los maestros”, señaló.

 

Los encuestadores de GCE consultaron 900 hogares de todo México para preguntar: ¿está de acuerdo en que se apliquen exámenes a los maestros para su evaluación? 87 de cada cien dijeron que respaldan la idea que los profesores sean examinados y sólo 10 se oponen.

 

Sobre el nivel de preparación de los profesores, 12.3% considera que están bien calificados para educar, 26.7% está algo conforme, 27.6% poco y 30.1% nada de acuerdo en que sean aptos.

 

En ese sentido, el Maestro de psicología experimental Jorge Correa considera que la reforma se enfoca a las condiciones para ser docente. Los maestros serán evaluados constantemente para tener derecho a las plazas que actualmente son vitalicias.

 

“La reforma educativa tendría que capacitar al docente, darle las herramientas para que apoye a los alumnos, pues cada estado tiene carencias en infraestructura y sueldos. El gobierno ha logrado soportar la gratuidad en México apoyado en sus instituciones y supone que al privatizar la educación todos tendrían el mismo nivel, pero no es la solución”, indica.

 

Para Didriksson, mejorar la calidad de la educación en México no es con una evaluación. La Federación hizo la reforma con un enfoque de capital humano mientras que los académicos se basan en teorías modernas del aprendizaje.

 

Habría que “definir qué modelo educativo requerimos para la SEP. El modelo de competencias que forma empleados productivos sin ideología, o el que responde a necesidades de justicia, honestidad e igualdad educativa para un mejoramiento de participación critica de la ciudadanía”, observó el consultor del Instituto de la UNESCO para la Educación Superior de América Latina y el Caribe (IESALC).

 

Correa -profesor de la Universidad del Valle de México- dice que la educación de competencias, es “preparar a los alumnos para la vida. Estudiantes con principios de responsabilidad, aptos para realizar cualquier función y que enfrenten el futuro”.

 

Tags: reforma, educativa, maestros, educación, sociedad, 

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